教學儀器閑置為何成高校難治之癥？
本來，高校購買設備，為教學與研究提供良好條件，這是應當而且必須的。但是，涉及幾十萬上百萬資金之巨的 設備購買，是要反復論證，調查設備可派什么用場、聽取老師的意見、做好使用設備的詳細規(guī)劃的，但從湖南一所學校，花500萬和1000萬買來的“先進”教學儀器及課桌椅的使用和管理情況看，我們很難想象，這所學校事先經過充分的調查、論證。對于一所規(guī)模不大的學校來說，500萬相當于1000名學生一年的學費，學校如此揮金如土，真是對學生的教育質量負責嗎？——依據(jù)“羊毛出在羊身上”的道理，學校在設備上投入巨資，必然壓縮其他方面的開支。投入巨資的設備被閑置，其他教育環(huán)節(jié)被壓縮，受害的就是學生。當然，領導們仍舊可以以這先進的設備來表明學校的辦學設施一流，重視教育教學，還可在“關鍵時期”，啟動設備一次，以供領導和來賓參觀。
與此同時，高校內部缺乏高效有序的管理制度，也導致一些設備，雖然對教師和學生十分有用，卻使用率不高，甚至閑置。具體表現(xiàn)有二，一是設備管理各自為陣，沒有進行資源的有效整合，設備重復購買，使用率低；二是設備維護費用、運行問題得不到落實，寧愿大家不用，也沒人愿意主動承擔運行費、維護費，這在高校接受捐贈的設備，以及學校購買、院系保管、公開使用的設備中，尤為突出。
針對設備閑置的問題，有專家曾指出，審計部門的嚴格審計，可促進高校謹慎購買設備、提高設備的利用率，但是，上述事實表明，只有外部監(jiān)督，而不從高校設備閑置的根源上著手解決問題，設備閑置問題實難根治。其實，設備閑置還只是經費緊張、負債累累的高校，浪費資源的牛九一毛，在征地、蓋樓，教學樓、辦公樓、實驗樓、體育場館的使用中，閑置的情況更為嚴重，這需要高校通過轉變辦學理念、建立透明的財務管理體系、形成合理的內部管理制度，來加以解決。
教學儀器閑置問題，看來已成高校難治之癥。早在上個世紀90年代末，有關部門的一項調查顯示，上海高校共有價值5萬元以上的精密儀器約3000臺，總價值接近6億元。但在這些精密儀器中，全年使用時間超過1600小時的只占4%，使用時間在400-1600小時之間的約占18%，使用時間在1-400小時之間的占16%，而全年使用率為零的占了62%。2005年，審計署駐上海特派辦在對世界銀行貸款科技發(fā)展項目進行終期審計時發(fā)現(xiàn)，一些國家工程研究中心（主要集中在高校和科研機構）普遍存在利用世行貸款購置設備(包括軟件)閑置或使用效率低的問題。
據(jù)統(tǒng)計，這些用世行貸款購置的閑置或使用效率低的設備價值折合人民幣5600多萬元，占其實際利用外資金額的23%多。而據(jù)廈門日報今年6月的報道，廈門工商旅游學校今年年初花400多萬元購買一架準備用于空乘專業(yè)學生的教學高仿真波音飛機，集美大學誠毅學院則引進了一艘1000多萬元的“模擬船”用于教學，記者對兩校花巨額購買的教學儀器使用情況進行調查發(fā)現(xiàn)，因為“種種問題”，廈門工商旅游學校的“飛機”自第一次與公眾見面后便一直閑置在校園操場；而“模擬船”除了設備本身昂貴外，連上一次課，開啟設備也要花掉上千元。
據(jù)統(tǒng)計，這些用世行貸款購置的閑置或使用效率低的設備價值折合人民幣5600多萬元，占其實際利用外資金額的23%多。而據(jù)廈門日報今年6月的報道，廈門工商旅游學校今年年初花400多萬元購買一架準備用于空乘專業(yè)學生的教學高仿真波音飛機，集美大學誠毅學院則引進了一艘1000多萬元的“模擬船”用于教學，記者對兩校花巨額購買的教學儀器使用情況進行調查發(fā)現(xiàn)，因為“種種問題”，廈門工商旅游學校的“飛機”自第一次與公眾見面后便一直閑置在校園操場；而“模擬船”除了設備本身昂貴外，連上一次課，開啟設備也要花掉上千元。
綜上所述，實乃心痛啊...
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